RP:Regionalgruppe Neustadt/AG Bürgerabend/Medienkompetenz an deutschen Schulen/Gedanken zum Soll-Zustand
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Defionition eines Soll-Zustands: Wie kann eine Unterrichtsstunde aussehen zum Thema...
Benutzung eines Computers (allgemein)
- Es wird grob erklärt, wie ein Computer aufgebaut ist und funktioniert, wie er hochfährt und was ein Betriebssystem ist.
- Um praktisch Anwendbares Wissen zu vermitteln, wird anhand eines aktuellen Windows erklärt und gezeigt, wie Programme ausgeführt werden, wie ein üblicher Aufbau ist (Bedienung) und wie das Hilfesystem genutzt wird.
- Die Schüler bekommen Aufgaben, mit einem bestimmten, ihnen bekanntgemachten Programm, bestimmtes Ergebnis zu erzielen (Z.B. Schreiben eines Textes mit verschiedenen Formatierungen in Word, Speichern und Drucken des Dokuments).
- Es wird vorgeführt, wie ein Programm installiert wird (Install Wizard).
- Es wird gezeigt, wie Updates durchgeführt werden (Browser, Virenscanner, Betriebssystem)
Internet (allgemein)
- Das Internet ist nicht nur das WWW.
- Verschiedene Dienste werden aufgezeigt und einige wichtige genauer erklärt.
- "Wichtige" Dienste können sein: Email, WWW, IRC, andere Chats
Benutzung des WWW
- Es werden verschiedene Browser vorgeführt. Weiter arbeiten alle Schüler mit dem gleichen Browser.
- Die wichtigsten Punkte der Browserkonfigugartion werden vorgeführt.
- Grundsätzliche Bedienung eines Browsers (Adresszeile, Links, Zurück-(und Vor-)Button, Bookmarkverwaltung, Formulare (Anmelde-, Kontakt-, ...))
- Den Schülern wird eine oder Mehrere Aufgaben gestellt, auf einer bestimmten Webseite, geüwnschte Informationen zu finden.
- Sicherheitsbezogene Einstellungen werden aufgezeigt.
Suchmaschinen
- Verschiedene Suchmaschinen werden aufgezeigt. Manchmal findet man gewünschte Informationen schneller (zielgerichteter) mit Suchfunktionen z.B. von Wikipedia, dict.leo.org oder eines themenbezogenen Webforums.
- Grundsätzliche Syntax der Suchmaschinen (UND, ODER, Suchbegriffe ausschließen, Wortnähe, ...)
- Gezielt Informationen (wieder)finden anhand von konkreten Beispielen. (Kann verknüpft werden mit Themen anderer Fächer.)
- Anhand von Aufgaben mit steigendem Anspruch wird geprüft, wie gut die Schüler mit Suchmaschinen umgehen können.
Webforen
- Die grundsätzliche Funktionsweise von Webforen wird erklärt. Was der Sinn ist und wie sich Forengemeinschaften aufbauen.
- Es gibt Foren zu einzelnen Themen, Interessen, regionale Foren und zu sonstigen Gemeinsamkeiten.
- Wie kann man ein Forum finden, wenn eine bestimmte Information oder Interessengemeinschaft gesucht wird?
- Anhand des Schuleigenen Forums wird erklärt und gezeigt...
- wie man sich anmeldet (danach: Forenregeln lesen),
- wie die Benutzerseite und Einstellungen konfiguriert werden,
- wie das Forum durchsucht wird,
- wie eine Antwort gepostet wird (Zitieren, Formatieren, Verlinken, Bilder einfügen) und
- wie ein Thread erstellt wird.
- Verschiedene häufig verwendete Forensoftware wird gezeigt (auch Foren in Social Networks)
Verhalten im Internet
- „Vergiss niemals, dass auf der anderen Seite ein Mensch sitzt!“
- Unterschiede beim Verhalten im realen Leben und im Internet
- Einzelne Teile der Netiquette werden vorgestellt, begründet und besprochen.
- Anhand von Negativbeispielen wird erklärt, wieso das richtige Verhalten wichtig ist.
Privatsphäre und Datenschutz
- Das Internet vergisst nicht. Beispiele von ungewollt im Netz befindlichen persönlichen Daten.
- Anonymisierung(-sdienste)
- Wem würdest du im Internet was erzählen? Und was im wirklichen Leben?
Gefahren im Internet
- Viren, Würmer, Trojaner
- Phishing-Seiten
- Unseriöse Webseiten
- Illegale Angebote