https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=SH%3AGVKI2013.1%2FAntr%C3%A4ge%2FIntegration_und_Sprachf%C3%B6rderung_von_Menschen_mit_Migrationshintergrund 2026-06-23T04:41:16Z Versionsgeschichte dieser Seite in Piratenwiki Mirror MediaWiki 1.35.14 https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?title=SH:GVKI2013.1/Antr%C3%A4ge/Integration_und_Sprachf%C3%B6rderung_von_Menschen_mit_Migrationshintergrund&diff=55884077&oldid=prev 2013-04-27T17:17:47Z

<p></p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>{{Vorlage:SH:Antrag<br /> |Versammlung=2013.2<br /> |Antragsart=Wahlprogrammänderung<br /> |Titel=Integration und Sprachförderung von Menschen mit Migrationshintergrund<br /> |Antragsteller=Sven Seele<br /> |Kapitel=Soziales<br /> |Antragstext=Es wird beantragt im Wahlprogramm an geeigneter Stelle einzufügen:<br /> <br /> Modul A: Viele Kinder aus Familien mit ausländischen Wurzeln lernen zuerst die Muttersprache ihrer Eltern und nur schlechtes Deutsch. Erst in den Kindergärten oder der Schule kommen sie in Berührung mit der deutschen Sprache. Dies ist meist viel zu spät und nicht ausreichend um ein geeignetes Sprachniveau zu erreichen. Die Kieler PIRATEN fordern daher, dass die Jugendämter und betreuenden Einrichtungen so früh wie möglich auf die Eltern und Kinder zugehen, um eine intensive Sprachbetreuung zu realisieren. Hierbei könnten in den Kindergärten und Schulen zusätzliche Übungsstunden angeboten werden. Eine aktive Teilhabe an der Gesellschaft und Integration in die schulische Laufbahn, sowie dem späteren Berufsweg führt zu einem wesentlichen Teil über das Erlernen der deutschen Sprache.<br /> <br /> Modul B: In den letzten Jahren wurden viele Förderprogramme aufgelegt, um auch den Erwachsenen den Einstieg in die deutsche Sprache zu erleichtern. Diese Programme erreichen aber nicht alle und auch die Ergebnisse daraus sind durchwachsen. Die Kieler PIRATEN fordern eine umfassende Analyse und Differenzierung dieser Programme. Das häufig zu sehende Gießkannenprinzip mit Klassenstärken über 20 Schülern ist aus den Erfahrungen im Sekundärbereich als kritisch anzusehen. Die Möglichkeiten der Ablenkung und fehlende individuelle Förderung des Einzelnen führt zu schlechten Ergebnissen der Sprachförderung. Hier muss eine Weiterentwicklung stattfinden, die es je nach Lerntyp erlaubt, auch in kleineren Gruppen bis zum Einzelunterricht die deutsche Sprache zu erlernen. Nur über die Fähigkeit, sich mit den Mitbürgern zu verständigen, kann eine funktionierende Integration in die Gesellschaft und das Berufsleben geschaffen werden.<br /> |Begründung=Die Piraten Kiel haben bislang keine Position im Wahlprogramm zu diesem Thema. Sollte der Antrag nicht im Ganzen angenommen werden, ist über seine Module abzustimmen.<br /> |Nummer=PA003<br /> |AK=true<br /> |AKEmpfehlung=formal OK<br /> |AKHinweise=&amp;nbsp;<br /> |VersammlungKurz=GV<br /> |VersammlungLang=die Gebietsversammlung<br /> |GebietKurz=KI<br /> |GebietLang=Kiel<br /> }}</div>

imported>Oliver Lichtfuß