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	<title>Engagement/JÜL - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-04-27T04:23:31Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Piratenwiki Mirror</subtitle>
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		<id>https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?title=Engagement/J%C3%9CL&amp;diff=55916439&amp;oldid=prev</id>
		<title>imported&gt;Ideenwanderer am 18. Januar 2016 um 17:25 Uhr</title>
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		<updated>2016-01-18T17:25:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Navigationsleiste:Engagement Berlin-Moabit}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;float:left;width:75%;font-family:'DejaVu Sans Condensed','DejaVu Sans',Verdana,sans-serif;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Das Jahrgangsübergreifende Lernen (JÜL) ==&lt;br /&gt;
Nach dem Motto: &amp;quot;Zeig mir mal wie du das machst&amp;quot;! sind das 1. und 2. Schuljahr jahrgangsgemischt und die Regelform an der Berliner Grundschule.&lt;br /&gt;
Das bedeutet, die meisten Kinder werden zwei Jahre in der Schulanfangsphase bleiben, um die Inhalte nach den Rahmenlehrplänen zu lernen und die Ziele des Unterrichts zu erreichen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Mehr Zeit zum Lernen'''&lt;br /&gt;
Wer mehr Zeit braucht, kann auch ein drittes Schuljahr in der Anfangsphase bleiben. Das dritte Jahr wird nicht auf die allgemeine Schulbesuchspflicht angerechnet: Die Kinder haben dadurch keine Nachteile und gelten auch nicht als Sitzenbleiber.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Schneller beim Lernen'''&lt;br /&gt;
Kinder, die vielleicht aufgrund besonderer Begabungen schneller lernen, rücken bereits nach einem Jahr in die 3.Klasse auf. Der Vorteil dieser flexiblen Regelung in beide Richtungen ist: Jedes Kind lernt nach seinem eigenen Tempo und muss nicht die gesamte Lerngruppe wechseln.&lt;br /&gt;
Ganz gleich, ob es zwei oder drei Jahre in der Schulanfangsphase lernt, Ihr Kind bleibt immer mit einigen Freunden und vertrauten Bezugspersonen zusammen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.sueddeutsche.de/bildung/jahrgangsuebergreifendes-lernen-paedagogische-idee-prallt-auf-multi-kulti-realitaet-1.1620920 Pädagogische Idee prallt auf Multikulti-Realität]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/grundschule/grundwortschatz_heft1.pdf?start&amp;amp;ts=1345461461&amp;amp;file=grundwortschatz_heft1.pdf Grundwortschatz für die Klassen 1 und 2]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/grundschule/grundwortschatz_heft2.pdf?start&amp;amp;ts=1345461510&amp;amp;file=grundwortschatz_heft2.pdf Grundwortschatz für die Klassen 3 und 4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/grundschule/handreichung_grundwortschatz.pdf?start&amp;amp;ts=1345462685&amp;amp;file=handreichung_grundwortschatz.pdf Grundwortschatz - Handreichung für Lehrkräfte]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/bildungswege/grundschule/fragebogen_selbsteinschaetzung.pdf?start&amp;amp;ts=1376911744&amp;amp;file=fragebogen_selbsteinschaetzung.pdf Fragebogen zur Selbsteinschätzung in der Grundschule]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Crew Likedeeler| ]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;Ideenwanderer</name></author>
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