<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="de">
	<id>https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=BE%3ASteglitz-Zehlendorf%2FBVV%2FSchule%2FNotizen_2012-10-30</id>
	<title>BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Schule/Notizen 2012-10-30 - Versionsgeschichte</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=BE%3ASteglitz-Zehlendorf%2FBVV%2FSchule%2FNotizen_2012-10-30"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?title=BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Schule/Notizen_2012-10-30&amp;action=history"/>
	<updated>2026-04-29T06:12:34Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Piratenwiki Mirror</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.35.14</generator>
	<entry>
		<id>https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?title=BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Schule/Notizen_2012-10-30&amp;diff=55868697&amp;oldid=prev</id>
		<title>imported&gt;Wobble: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Notizen|Ausschuss=Schule|Datum=30.10.12}}  == Einwohnerfragestunde == Sporthalle, Mensa Goethe-Oberschule * Wann findet der Baubeginn…“</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikimirror.piraten.tools/wiki/index.php?title=BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Schule/Notizen_2012-10-30&amp;diff=55868697&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2012-11-02T17:57:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „{{BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Notizen|Ausschuss=Schule|Datum=30.10.12}}  == Einwohnerfragestunde == Sporthalle, Mensa Goethe-Oberschule * Wann findet der Baubeginn…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{BE:Steglitz-Zehlendorf/BVV/Notizen|Ausschuss=Schule|Datum=30.10.12}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Einwohnerfragestunde ==&lt;br /&gt;
Sporthalle, Mensa Goethe-Oberschule&lt;br /&gt;
* Wann findet der Baubeginn der Halle statt, verzögerungen, etc. ?&lt;br /&gt;
* Problem Haushaltssperre (keine Möglichkeit I-Maßnahmen zu betreiben)&lt;br /&gt;
* Summe der Bauplanungsunterlage wurde um 20% überschritten (von den Ausschreibungen)&lt;br /&gt;
** getrennte Vertragsverhandlungen mit den Architekten (angeblich normales Verfahren)&lt;br /&gt;
* Aushebung der Baugrube bei den aktuellen Witterungsverhältnissen zu riskant (bei dem Boden)&lt;br /&gt;
* Bau kann vermutlich März 2013 beginnen und wird verm. 14 Monate dauern&lt;br /&gt;
* Viele Probleme aus dem Regelwerk, die als öffentliche Hand abgeschlossen werden (müssen)&lt;br /&gt;
** Es gibt keine Baufristen&lt;br /&gt;
** Stadträtin: Regeln sind schwierig, undurchsichtig, sehr formalisiert&lt;br /&gt;
** Stadträtin: keine Regressmöglichkeit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schülerarbeitsgarten Haydnstr.&lt;br /&gt;
* Es ist kein Wasser da&lt;br /&gt;
* Schaden in Höhe von 1000-3000€, sollte also nicht schwer zu beheben sein&lt;br /&gt;
* Das Gelände gehört zum Natur- und Grünflächenamt&lt;br /&gt;
** Das Problem ist dem NG-Amt bekannt, dem Schulamt aber nicht&lt;br /&gt;
* Schulamt schaut, ob es möglich ist einen neuen Wasseranschluss bereitzustellen&lt;br /&gt;
* BA überlegt das Fachvermögen an Schule zu übergeben&lt;br /&gt;
* Wieso geben die Schulen das nicht weiter?&lt;br /&gt;
* Problem will die Stadträtin unbürokratisch lösen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bericht der Schulaufsicht ==&lt;br /&gt;
* Einrichtung des Beratungs und Unterstützungszentrums&lt;br /&gt;
** wir sind eines der 4 BEzirke, die ein solches einrichten können&lt;br /&gt;
** soll dieses Schuljahr noch beginnen&lt;br /&gt;
** 5 Säulen&lt;br /&gt;
*** Schulentwicklung / Unterichtsentw. in inklusiver Pädagogik&lt;br /&gt;
*** ganzheitliche Bildungsplanung (gestaltung der Übergänge, Begabtenförderng, durchgängige Sprachförderung)&lt;br /&gt;
*** Netzwerkcharakter (freie Träger, Ämter, Schulleiter, Schulaufsicht)&lt;br /&gt;
*** Diagnostik (Lehrer sollen Schüler diagnostizieren - pädagogische Bereiche (Sprachen, emotionales Lernen))&lt;br /&gt;
**** Lehrer sollen entsprechend fortgebildet werden&lt;br /&gt;
*** Beratung (Schulen, Eltern, Lehrkräfte - es soll in den Untericht hineingegangen werden)&lt;br /&gt;
* Es gibt einige Schulen da zieht sich der Bauverlauf sehr in die Länge&lt;br /&gt;
** Leistung der Lehrer, Schüler mit der Notsituation ist außerordentlich&lt;br /&gt;
* Kurse für Elternmitarbeit&lt;br /&gt;
** Eltern sollen mehr Informationen bekommen&lt;br /&gt;
** Elernseminare in systematischer Form&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rahmenkonzept Schule / Jugendhilfe ==&lt;br /&gt;
* Präsentation des Rahmenkonzeptes fand angeblich in der gemeinsamen Sitzung nicht statt&lt;br /&gt;
* Befürchtung, dass es kein Selbstläufer wird (von oben verordnet)&lt;br /&gt;
* Überlastung der Lehrer&lt;br /&gt;
* Konzept kann der Entlastung der Schule dienen&lt;br /&gt;
** Frage: Wie wird es umgesetzt?&lt;br /&gt;
* Krohm: Mehr Berichte aus der Steuerungsgruppe (insbesondere in der Lenkungsgruppe)&lt;br /&gt;
* Vorschlag (Kellermann): Herr Harnos berichtet auch aus der Steuerungsgruppe&lt;br /&gt;
* Website als Informationsquelle&lt;br /&gt;
* Protokolle der Steuerungsgruppe enthalten Zusammenfassungen aus den Projekten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Entwicklung Bisalski ==&lt;br /&gt;
* Gebäude wir mit Quentin-Blade Schule geteilt&lt;br /&gt;
* Förderbedarf ist Grundvorraussetzung aufgenommen zu werden (körperlich, motorisch behindert, autistisch)&lt;br /&gt;
* Große Nachfrage ab 3. Klasse&lt;br /&gt;
** 1. Klassen werden klein gehalten (6-10), damit Klassen wachsen können&lt;br /&gt;
** Raummangel, Klassen teilen sich Räume (Team Teaching), teilweise sehr erfolgreich&lt;br /&gt;
*** große Räume sind wichtig&lt;br /&gt;
* viele Rückläufer&lt;br /&gt;
* sehr fluktierende Nachfrage&lt;br /&gt;
* viele Kinder haben Förderschwerpunkt Lernen (mehr als die hälfte)&lt;br /&gt;
* Klassenübergreifendes Lernen (alle Deutschklassen parallel, alle Matheklassen parallel - von 1 bis 10)&lt;br /&gt;
** Kinder können somit in einer passenderen Klasse lernen&lt;br /&gt;
*** mehr in oberen Klassen&lt;br /&gt;
** in unteren Klassen sozialer Punkt im Vordergrund&lt;br /&gt;
* zusätzliche Aufgaben: Integration und Ambulanz (überbezirklich)&lt;br /&gt;
* Unterricht im Krankenhaus&lt;br /&gt;
* versteht sich als Ausbildungsschule (Rosinen werden behalten)&lt;br /&gt;
* alle Lehrer (bis auf 3) sind Sonderpädagogen&lt;br /&gt;
* um die 50 Lehrer (etwaige halbtagskräfte, Unterricht im Krankenhaus, andere Bezirke)&lt;br /&gt;
* Quentin-Blade&lt;br /&gt;
** Es gibt mehrere Kooperationen&lt;br /&gt;
*** Koflikt-Lotsen&lt;br /&gt;
*** Schulhof&lt;br /&gt;
*** gemeinsame Feste&lt;br /&gt;
*** gemeinsame AG&lt;br /&gt;
*** sportliche Events&lt;br /&gt;
*** kein gemeinsamer Unterricht (gebundene Ganztagsschule, Europaschule und Förderzentrum)&lt;br /&gt;
*** geimeinsame Projekte oft dadurch initiiert, dadurch dass es Stress auf dem Hof gab&lt;br /&gt;
*** da wo Räume geteilt werden, kommt man zusammen, sonst eher nicht&lt;br /&gt;
* enthält auch Berufsschule&lt;br /&gt;
* Anlass: Raumproblem wird in Zukunft noch steigen (Truman-Plaza)&lt;br /&gt;
* Stadträtin: Es muss noch ein weiterer Zug eingerichtet werden&lt;br /&gt;
** Erik-Kästner kann nicht mehr aufnehmen&lt;br /&gt;
** Mühlenau ist zu weit weg&lt;br /&gt;
** Kapazitäten an der Zinnowald werden nicht ausreichen&lt;br /&gt;
** kein bilingualer Zug an diesem Standpunkt&lt;br /&gt;
** Quentin-Blade und Bisalski haben berlin weiten einzugsbereich&lt;br /&gt;
* Richter-Kotowski: beide Schulen sollen weiterarbeiten können ohne zu schrumpfen&lt;br /&gt;
* Konflikt: Berlin-weiter Einzugsgebiet von Bisalski und Quentin-Blade und lokalem Einzugsgebiet&lt;br /&gt;
* Bisalski findet es sehr gut an diesem Standort einen regulären Zug zu haben&lt;br /&gt;
** aber: Raumproblem!&lt;br /&gt;
*** Mathematikuntericht in der Lehrküche &lt;br /&gt;
*** 31 Klassen&lt;br /&gt;
*** 22 Klassenräume&lt;br /&gt;
* Quentin-Blade: da gibt es ein Casino, was man in einen Klassenraum umwandeln kann&lt;br /&gt;
* Quentin-Blade: es wäre besser, wenn die Bisalski die Klasse aufnimmt, da die Quentin-Blade bilingual und noch mehr deutsche Kinder einen zugroßen Deutsch-Anteil produziert.&lt;br /&gt;
* Amt: Es gibt keinen Plan für diese Schulen (Regelplan greift nicht)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bericht aus dem BA ==&lt;br /&gt;
=== Nikolaus August Otto ===&lt;br /&gt;
* überarbeitetes Konzept gibt es nun (ging an Stadträtin und Senat)&lt;br /&gt;
* Es gab ein Gespräch mit der Schulleitung&lt;br /&gt;
* Beschluss der Nikolaus-August-Otto: weiterhin 4-zügig&lt;br /&gt;
** Schwierigkeiten des BA damit ausgeräumt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Musikgebäude der Wilma-Rudolph eröffnet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Maßnahmenliste Bauliche Unterhaltungen 2013 wird zusammengestellt ===&lt;br /&gt;
* Maßnahmen für 2013 sollen bennant werden (Maßnahmen mit eigenem Personal / Maßnahmen mit BIM)&lt;br /&gt;
* Verträge der BIM sehen Haftungsausschluss vor&lt;br /&gt;
* alle Bezirke inkl. Senatsbildungsverwaltung sehen, dass das der falsche Weg ist&lt;br /&gt;
* 500 Einzelprojekte von den Schulen gemeldet (Haushaltstopf von c.a. 8mio)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rothenburg-Grundschule ===&lt;br /&gt;
* Außenarbeiten laufen ganz gut&lt;br /&gt;
* Arichtiketen haben &amp;quot;Schwierigkeiten&amp;quot; die Baustelle zu koordinieren&lt;br /&gt;
* Firmen ziehen ab, weil der Raum in dem sie arbeiten, mit den Materialen von anderen Firmen belegt sind&lt;br /&gt;
* Türrahmen fehlen (aber Türblätter sind da)&lt;br /&gt;
* Umzug musste abgesagt werden (son Umzug kostet 50k)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Allgemein, scheint es risiges Chaos bzgl. der baulichen Maßnahmen zu geben (Pläne die nicht eingehalten werden können etc.)&lt;br /&gt;
* siehe Vertragsproblematik, keine Sanktionsmöglichkeiten (einzige Möglichkeit ist die Kündigung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Allgemeines ===&lt;br /&gt;
* Neuerung Richter-Kotowski-Amt: mehr Personal für Baumaßnahmen&lt;br /&gt;
* Aufgaben des BIM kann vom Bezirk personell umgesetzt werden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Schulanlagensanierungsprogramm - Liste im Internet&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;Wobble</name></author>
	</entry>
</feed>